西南安裝高級技工學校有哪些專業？
來源：四川職高信息網 時間：2023-05-25 14:32
西南安裝高級技工學校開設專業及名單：機電一體化、建筑工程施工、工程造價、工商企業管理、土木工程、工程管理、建筑工程施工、現代商務、機械制造與自動化。
西南安裝高級技工學校專業介紹
機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智能化，模塊化，網絡化，微型化，系統化等。
培養目標：機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。
培養要求：機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。
西南安裝高級技工學校專業設置
學院緊貼地方經濟與行業發展，瞄準行業人才需求實際，積極推進人才培養模式改革與課程體系改革，深化教育教學改革和創新人才培養模式，開設了以電氣自動化設備安裝與維修、機械設備裝配與自動控制、焊接加工、建筑施工為重點的十余個特色專業。其中電氣自動化設備安裝與維修、機械設備裝配與自動控制專業被認定為全國機械行業骨干專業，同時與焊接加工專業一起被確定為四川省重點建設專業。
為培養出符合社會需求的高素質、高技能人才，學院結合專業特色，充分運用企業辦學優勢，與集團及省內外多家國有大中型企業建立起訂單式、定向式等多元化技能人才培養的校企合作關系，構建校內學習與企業實踐兩大教學模塊，并積極推進“大德育”體系建設，重視規范教學模式與過程管理，引進企業文化理念，提高了學生專業技能，實現了職業意識與“自我教育、自我約束、自我管理、自我服務”的能力培養的目標，有效保證了學子 “高比例就業、高質量擇業、高水平創業”的就業優勢。36年來，學院所培養的3萬余名畢業生在各自的工作崗位上建功立業，馳騁于國內外的工程建設和各大企業行政管理崗位，深受用人單位的好評。
西南安裝高級技工學校專業介紹
機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智能化，模塊化，網絡化，微型化，系統化等。
培養目標：機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。
培養要求：機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。
西南安裝高級技工學校專業設置
學院緊貼地方經濟與行業發展，瞄準行業人才需求實際，積極推進人才培養模式改革與課程體系改革，深化教育教學改革和創新人才培養模式，開設了以電氣自動化設備安裝與維修、機械設備裝配與自動控制、焊接加工、建筑施工為重點的十余個特色專業。其中電氣自動化設備安裝與維修、機械設備裝配與自動控制專業被認定為全國機械行業骨干專業，同時與焊接加工專業一起被確定為四川省重點建設專業。
為培養出符合社會需求的高素質、高技能人才，學院結合專業特色，充分運用企業辦學優勢，與集團及省內外多家國有大中型企業建立起訂單式、定向式等多元化技能人才培養的校企合作關系，構建校內學習與企業實踐兩大教學模塊，并積極推進“大德育”體系建設，重視規范教學模式與過程管理，引進企業文化理念，提高了學生專業技能，實現了職業意識與“自我教育、自我約束、自我管理、自我服務”的能力培養的目標，有效保證了學子 “高比例就業、高質量擇業、高水平創業”的就業優勢。36年來，學院所培養的3萬余名畢業生在各自的工作崗位上建功立業，馳騁于國內外的工程建設和各大企業行政管理崗位，深受用人單位的好評。